ق ل ل

نشاط لكلمة: قلیل

(لفصل مكّون من حوالي١٠ .اطفال في المتوسط)

(النشاط یحتاج إلى تجربة مسبقة من المعلّمة)

١ تجمع المعلمة الاطفال و تخبرهم انهم سیلعبوا لعبة جدیدة اسمها ( كم رقم تستطیع ان تتذكر؟ )

٢ تمسك المعلمة في یدها ٩ كروت على كل كارت عدد من الارقام . تبدأ من رقمین في اول كارت و تنتهي بعشرة ارقام في اخر

كارت.

٣ تقول لهم انها ستبدا اللعبة بفلان ثم تبدا : تقرأ امامهم الكارت المكون من الرقمین و تطلب من الطفل الاول ان یعید الرقمین كما سمعهم

... ثم الكارت المكون من ثلاثة ارقام ثم اربعة و هكذا الى الكارت العاشر.

٤ تعید اللعبة مع غیره ثم تترك للاطفال فرصة ان یمسكوا الكروت بالتناوب و یلعبوا اللعبة معا.

٥ تنتهي هذه المرحلة عندما تتأكد انهم استوعبوا اللعبة تماما بحیث یستطیعوا اختبار غیرهم فیها.

معنى الكلمة: النقص و المحدودیة

سیاق الكلمة الذي تم بناء النشاط علیه: قلة عدد الناس حین المرور باختبارات الشر و الخیر فقلیل من یومن او

یشكر او یذكر او یقاتل في سبیل االله او یطیع نبیه و هكذا .. و بالتالي فكلما صعبت الاختبارات قل عدد من استطاع اجتیازها ( فكرة

التمحیص). ...

النشاط هو نشاط احصاء : یجري الاطفال اختبار ( لحفظ الارقام و تذكرها ) على عدد من الناس ثم یجمعوا المعلومات و یضعوها في

جدول فیروا كیف یقل عدد الناس في كل خطوة یصعب فیها الاختبار.

مصدر النشاط:

http://www.sciencebuddies.org/science-fair-projects/project_ideas/HumBeh_p020.shtml#proced

ure

متطلبات سابقة یراعى تواجدها عند الأطفال قبل النشاط:

قراءة جملة

القدرة على قراءة الارقام من واحد الى عشرة

مفهوم الجمع و الطرح

خطوات النشاط:

١ بعد الانتهاء من التجربة المذكورة سابقا تطلب المعلمة الاطفال ان یجروا هذا الاختبار على ٥ اشخاص من اقاربهم و اصدقائهم ..

٢ تعطي كل طفل ظرف به الادوات الذي سیحتاجها : ١٠ كروت للارقام / جدول لتسجیل نتائج الاختبارات مع ٥ اشخاص/ قلم للتدوین.

٣ تطلب منهم ان یأتوا بالظرف به نتائج الاختبارات لیجمعوها في جدول واحد. یفضل ان یأخذوها یوم الاربع بحیث یكون لدیهم وقت

كافي حتى یوم الاحد.

٤ بعد ان یأتي الاطفال بالنتائج تبدأ مرحلة جمع المعلومات ( الجدول الثالث) في جدول تجمیع المعلومات.

٥ تعلق المعلمة الجدول على الحائط / السبورة .. و تبدأ في سؤال كل طفل بالدور : كم شخص عندك نجح في الاختبار الاول ( تذكر

الرقمین) ؟ و یحاولوا جمیعا التعاون في جمع العدد الذي نجح في الاختبار الاول من جمیع تجاربهم . و یكتبوه في مكانه الجدول الثالث .

ثم الاختبار الثاني ( الثلاث ارقام ) .. و هكذا الى اخر الجدول ( العشرة ارقام)

٦ سیلاحظ الاولاد و المدرسة انه كلما صعب الاختبار قل عدد من اجتازها.متوسط)

المعلّمة)

)

اخر

كارت.

سمعهم

العاشر.

معا.

فیها.

المحدودیة

او

فكرة

...

في

الاختبار.

النشاط:

g/science-fair-projects/project_ideas/HumBeh_p020.shtml#proced

ure

النشاط:

جملة

عشرة

الطرح

النشاط:

..

للتدوین.

وقت

الاحد.

المعلومات.