الفرق بين المراجعتين لصفحة «ق ل ل»

المراجعة الحالية بتاريخ ١٣:١٩، ٣ ديسمبر ٢٠٢٣

يحتوي هذا الجذر على عدة سيقان وهي

قليل

@@ سطر ١: / سطر ١: @@
-نشاط لكلمة: قلیل
+{{Special:PrefixIndex/ق ل ل/}}
-(لفصل مكّون من حوالي١٠ .اطفال في المتوسط)
+يحتوي هذا الجذر على عدة سيقان وهي
-(النشاط یحتاج إلى تجربة مسبقة من المعلّمة)
+* قليل
-١ تجمع المعلمة الاطفال و تخبرهم انهم سیلعبوا لعبة جدیدة اسمها ( كم رقم تستطیع ان تتذكر؟ )
-٢ تمسك المعلمة في یدها ٩ كروت على كل كارت عدد من الارقام . تبدأ من رقمین في اول كارت و تنتهي بعشرة ارقام في اخر
-كارت.
-٣ تقول لهم انها ستبدا اللعبة بفلان ثم تبدا : تقرأ امامهم الكارت المكون من الرقمین و تطلب من الطفل الاول ان یعید الرقمین كما سمعهم
-... ثم الكارت المكون من ثلاثة ارقام ثم اربعة و هكذا الى الكارت العاشر.
-٤ تعید اللعبة مع غیره ثم تترك للاطفال فرصة ان یمسكوا الكروت بالتناوب و یلعبوا اللعبة معا.
-٥ تنتهي هذه المرحلة عندما تتأكد انهم استوعبوا اللعبة تماما بحیث یستطیعوا اختبار غیرهم فیها.
-معنى الكلمة: النقص و المحدودیة
-سیاق الكلمة الذي تم بناء النشاط علیه: قلة عدد الناس حین المرور باختبارات الشر و الخیر فقلیل من یومن او
-یشكر او یذكر او یقاتل في سبیل االله او یطیع نبیه و هكذا .. و بالتالي فكلما صعبت الاختبارات قل عدد من استطاع اجتیازها ( فكرة
-التمحیص). ...
-النشاط هو نشاط احصاء : یجري الاطفال اختبار ( لحفظ الارقام و تذكرها ) على عدد من الناس ثم یجمعوا المعلومات و یضعوها في
-جدول فیروا كیف یقل عدد الناس في كل خطوة یصعب فیها الاختبار.
-مصدر النشاط:
-<nowiki>http://www.sciencebuddies.org/science-fair-projects/project_ideas/HumBeh_p020.shtml#proced</nowiki>
-ure
-متطلبات سابقة یراعى تواجدها عند الأطفال قبل النشاط:
-قراءة جملة
-القدرة على قراءة الارقام من واحد الى عشرة
-مفهوم الجمع و الطرح
-خطوات النشاط:
-١ بعد الانتهاء من التجربة المذكورة سابقا تطلب المعلمة الاطفال ان یجروا هذا الاختبار على ٥ اشخاص من اقاربهم و اصدقائهم ..
-٢ تعطي كل طفل ظرف به الادوات الذي سیحتاجها : ١٠ كروت للارقام / جدول لتسجیل نتائج الاختبارات مع ٥ اشخاص/ قلم للتدوین.
-٣ تطلب منهم ان یأتوا بالظرف به نتائج الاختبارات لیجمعوها في جدول واحد. یفضل ان یأخذوها یوم الاربع بحیث یكون لدیهم وقت
-كافي حتى یوم الاحد.
-٤ بعد ان یأتي الاطفال بالنتائج تبدأ مرحلة جمع المعلومات ( الجدول الثالث) في جدول تجمیع المعلومات.
-٥ تعلق المعلمة الجدول على الحائط / السبورة .. و تبدأ في سؤال كل طفل بالدور : كم شخص عندك نجح في الاختبار الاول ( تذكر
-الرقمین) ؟ و یحاولوا جمیعا التعاون في جمع العدد الذي نجح في الاختبار الاول من جمیع تجاربهم . و یكتبوه في مكانه الجدول الثالث .
-ثم الاختبار الثاني ( الثلاث ارقام ) .. و هكذا الى اخر الجدول ( العشرة ارقام)
-٦ سیلاحظ الاولاد و المدرسة انه كلما صعب الاختبار قل عدد من اجتازها.متوسط)
-المعلّمة)
-)
-اخر
-كارت.
-سمعهم
-العاشر.
-معا.
-فیها.
-المحدودیة
-او
-فكرة
-...
-في
-الاختبار.
-النشاط:
-g/science-fair-projects/project_ideas/HumBeh_p020.shtml#proced
-ure
-النشاط:
-جملة
-عشرة
-الطرح
-النشاط:
-..
-للتدوین.
-وقت
-الاحد.
-المعلومات.

الفرق بين المراجعتين لصفحة «ق ل ل»

المراجعة الحالية بتاريخ ١٣:١٩، ٣ ديسمبر ٢٠٢٣

قائمة التصفح

بحث